O ensino de Filosofia e o ato de filosofar

Resumo

Com a fundação da Universidade de São Paulo, iniciou-se, no Brasil, uma prática de leitura de textos filosóficos, já existente na França, chamada de estruturalismo. O método estrutural tornou-se a referência na abordagem filosófica no Brasil. Suas consequências foram uma crescente profissionalização do ensino de Filosofia, bem como a limitação no que se refere à formação filosófica crítica. Este artigo analisa a inserção do método estrutural na prática docente de ensino de Filosofia e suas consequências. Apresenta, ainda, o início do filosofar não como uma visão de texto, como tradicionalmente é trabalhado nas universidades, mas uma visão de mundo.