Aprendizaje en la asignatura de lenguaje y comunicación de estudiantes con Necesidades Educativas Especiales Transitorias (NEE-T) asociadas a Trastornos Específicos del Aprendizaje (TEA)

Arturo R. Pinto Guevara

Resumo


Este artículo aborda la investigación actual sobre la problemática de las dificultades en los aprendizajes de los estudiantes en el sistema escolar. Discute el concepto de Necesidades Educativas
Especiales (NEE) y propone una pregunta que abarca todo el trabajo de investigación realizado en esta área y las posibles conclusiones: ¿Las prácticas habituales del profesorado consideran factores del currículo que actúen como impulsores de aprendizajes de calidad en las diferentes NEE transitorias asociadas a Trastornos Específicos del Aprendizaje (TEA)?

Palavras-chave


Educación, aprendizaje, necesidades educativas especiales (NEE), trastornos específicos del aprendizaje (TEA).

Texto completo: PDF